2×06 Herramientas para la Gestión del Conflicto en el Aula

¿Qué aprenderás en este seminario?

Las aulas son espacios muy importantes donde niños, niñas y adolescentes pasan gran parte de su día y también son espacios muy retadores para el profesorado. El aula es un espacio relacional vivo y como tal, los conflictos forman parte de él, lo que sucede es que a menudo no sabemos cómo gestionarlos y como rebajar la tensión y el desgaste que estos suponen, pero los conflictos pueden ser una oportunidad si sabemos cómo trabajar con ellos y gestionarlos de manera positiva. Las prácticas restaurativas han entrado des de hace unos años en los centros educativos, provenientes de la búsqueda de alternativas al sistema judicial tradicional en países como Australia y nueva Zelanda, para dar herramientas muy concretas no sólo para la gestión de los conflictos y los incidentes en las aulas, sino para la promoción de relaciones basadas en la confianza, el respeto, el sentimiento de pertenencia, la inclusión, etc.

Objetivos

Comprender los conceptos básicos para cambiar nuestra visión del conflicto.
Conocer el enfoque restaurativo que apoya ese cambio de mirada.
Adquirir herramientas para la gestión de las relaciones y de los conflictos en positivo.

¿A quién va dirigido?

A profesorado y personas vinculadas al mundo de la educación, pero también a todas las personas que les interese la gestión relacional y del conflicto en cualquier ámbito: organizacional, familiar, etc.

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¿Quién lo imparte?

Elisenda González

Licenciada en Pedagogía y catedra UNESCO de Cultura de paz des de 2005. Formada en facilitación de grupos y en Trabajo de Procesos. Actualmente es formadora de formadores y también de claustros de profesorado para el Departament d’Educació de la Generalitat. Elisenda también es especialista en protección y buen trato de la infancia en Educo y socia fundadora de la entidad Cultura Restaurativa, que presta servicios para la promoción del enfoque restaurativo relacional en diferentes ámbitos. También es autora de varios materiales para la promoción de los espacios seguros y de buen trato para la infancia, del cuento “como cazar sombras” publicado por EDUCO para trabajar la gestión de la violencia con niños y coautora de la Guía para desplegar el enfoque restaurativo en los centros educativos, que ha publicado el departamento de educación de Cataluña recientemente.