2×13 ¿La IA puede ayudar al Profesorado y Alumnado?

¿Qué aprenderás en este seminario?

¿Está la educación preparada para aprovechar el potencial de la inteligencia artificial generativa? En este seminario, exploramos cómo la inteligencia artificial generativa (IAG) está transformando el ámbito educativo y académico desde la perspectiva de profesores y estudiantes. Paula Marcelo Martínez, Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla e investigadora Juan de la Cierva en la Universidad de Huelva (Departamento de Didáctica y Organización Escolar), será la persona entrevistada para debatir sobre los usos actuales y potenciales de esta tecnología en la enseñanza superior. Abordaremos temas clave como las posibilidades que ofrece la IAG en el diseño de recursos didácticos, su impacto en la evaluación y el aprendizaje, así como los riesgos éticos y académicos asociados a su implementación. Analizaremos cómo se está formando al profesorado para integrar esta tecnología como herramienta pedagógica y fomentar su uso responsable en entornos universitarios.

Objetivos

Comprender las aplicaciones prácticas de la inteligencia artificial generativa en la práctica educativa y académica.
Reflexionar sobre los riesgos y las oportunidades asociadas a estas tecnologías en el ámbito educativo y académico.
Conocer estrategias de formación docente para integrar la IAG en las prácticas pedagógicas.

¿A quién va dirigido?

Profesores, investigadores, estudiantes universitarios y cualquier persona interesada en el impacto de la inteligencia artificial en la educación superior.

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¿Quién lo imparte?

Paula Marcelo-Martínez

Paula Marcelo-Martínez es Doctora en Educación por la Universidad de Sevilla, Máster en Dirección, Evaluación y Calidad de las Instituciones de Formación y Máster en E-learning por la Universidad de Sevilla. Actualmente, se desarrolla como contratada investigadora Juan de la Cierva en la Universidad de Huelva (Departamento de Didáctica y Organización Escolar). Sus líneas de investigación se vinculan con la formación del profesorado en Educación Superior, el Desarrollo Profesional Docente a través de entornos conectados y en explorar los contextos a través de los cuales los docentes desarrollan aprendizajes informales y redes de colaboración y apoyo a través de entornos conectados y redes sociales. Es docente en los Grados de Educación Infantil, Primaria y Pedagogía en el área de la Didáctica y organización Educativa.  Ha impartido seminarios y cursos destinados a la formación del profesorado en competencias digitales y en introducción de la Inteligencia Artificial Generativa en los procesos de enseñanza e investigación universitaria.